Description

Aubier (Paris), Published 1997. Paperback, 455 pp.; 22 cm; text in French. In Very Good condition. Illustrated wrappers (cover illustration by Daniel Pudles) with light bumping and creasing to edges and corners and mild shelf wear overall. Spine mildly creased, binding still tight. Pages clean and unmarked. Retailer's barcode and price sticker to lower rear wrapper.French translation, by Anna Gibson and Claire Larsonneur, of Ellen Winner's Gifted Children: Myths and Realities (1996). Winner is a professor of psychology at Boston College.[From back cover] Les surdoués font l'objet d'un certain nombre d'idées reçues, volontiers contradictoires. Pour certains, ce sont des enfants ordinaires, modelés par des parents trop ambitieux qui les privent d'une enfance "normale", pour d'autres, au contraire, les surdoués possèdent des gènes spécifiques. Et chacun sait que leur QI atteint des sommets vertigineux, qui leur permet de jongler aussi bien avec les mathématiques qu'avec le langage. Et s'il ne s'agissait là que de contre-vérités, voire de fantasmes ? Le surdoué a-t-il nécessairement de bons résultats à l'école ? Quand un enfant de trois ans maîtrise les lois de perspective, doit-on se contenter d'évoquer son "talent", réservant la qualité de surdoué à ceux qui excellent dans les disciplines dites nobles ? Ne faut-il pas, enfin, remettre en cause la pertinence du QI, cet instrument forgé selon une conception globale de l'intelligence ? Le monde des surdoués est plus complexe qu'il n'y paraît : derrière le mythe, fascinant et inquiétant, Ellen Winner nous dévoile la réalité d'une enfance à la fois prometteuse et fragile.